尊敬的曹榮委員：

您好。您提出的“對推進我市教育優質均衡發展工作的建議”收悉。經我們認真研究后，現答復如下：

一、您的這一提案提得很好，指出了目前城鄉教育一體化發展中存在的薄弱環節，感謝您對教育事業的關心和支持。

二、關于您提到區域內部分義務教育學校辦學條件、教師隊伍建設的問題，需要向您說明的是：

在教師隊伍建設方面，2019年總計為全市補充新教師633人。為我市教師隊伍補充了新鮮血液。協調大同大學、大同師專派出音體美專業畢業生進行頂崗實習，持續服務我市各學校?？傆嫲才?span>491名大同大學音體美專業師范類學生赴市直屬學校和9個縣區參加頂崗實習。積極推動教師交流支教，促進教師隊伍在城鄉之間、鄉鎮之間、校際之間的結對幫扶與對口交流服務。選派12名優秀中學教師赴疆開展支教工作。從市直、平城區、云岡區、左云縣、開發區所屬中小學校選派優秀教師共60名赴“兩區”縣支教。

在消除大班額方面，我們積極推進消除城鎮大班額現象，全市66人以上超大班額于2018年消除，56人以上大班額計劃于2020年全面消除。

三、關于您提出的相關建議，我們將作進一步研究，深入調查了解，認真采納，認真落實。今后，我們將努力做好以下幾方面工作：

（一）全面推進城鄉一體化建設

您的這項建議非常中肯。在優化完善農村學校布局方面，與我們的工作方向是一致的。我們積極指導各縣區政府持續優化農村義務教育學校布局，截止今年9月，各縣區人民政府均已出臺轄區內2019年到2022年農村義務教育學校專項布局規劃。

在加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設方面，我們分別在靈丘、天鎮、廣靈召開了鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設現場推進會，發掘、打造了一批“小而美”、“小而優”、“小而精”的農村學校，為全市兩類學校建設提供了標桿。2019年，我們將對31所鄉鎮寄宿制學校進行建設，為農村學子提供良好的就學環境。

在深化一體化辦學機制方面，我們統籌開展了《義務教育學區制管理改革》，過區域內義務教育學校的統籌協調，促進校際間的溝通與交流實現學區內資源配置、師資調配、教學管理、教學研究、學校招生、質量評價的“六統籌”，逐漸縮小校際差距，實現區域內義務教育的均衡化、優質化，進而帶動全市義務教育優質均衡發展。

在加強教師隊伍方面，我們將繼續實施好“特崗教師”計劃，持續為農村教師隊伍輸血，在各級培訓中向鄉村教師進行傾斜，提升鄉村教師專業素養。

（二）全面提升區域內學校內涵發展水平

您對完善義務教育學校管理標準的認識我們非常贊同。我們將進一步研究，希望您對我們的工作建議。

（三）推進學校管理體制改革

我們非常認同您對推進校長聘任制改革的建議。我們將積極探索校長職級制制度，以提升校長隊伍專業素質。

以上答復您是否滿意，如有意見，敬請反饋。

感謝您對教育工作的關心和支持，并歡迎今后提出更多的寶貴意見。

此致

敬禮